省教育厅副厅长、巡视员李小鲁近日做客中国网教育频道谈及备受争议的高考(微博)加分政策时，直言把高考加分政策一概取消，或会导致人才培育千人一面，此言论引发了不少网友的热议。去年底，教育部等五部门联合发布调整部分高考加分项目方案。在新方案中，今后国内奥赛获奖者（国家集训队员除外），上大学将不再保送。随后，奥数和各类学科竞赛的加分要尽可能取消、“三模三电”将一律取消等政策出台，高考加分政策不断在收紧，似乎在逐渐走向“衰亡”。对此，许多学生和家长持支持态度，认为逐渐取消高考加分有利于规避高考加分乱象，维护高考的公正性。李小鲁对于取消高考加分的忧虑也是存在的，搞什么改革都不能一刀切，高考加分存在弊端就完全取消高考加分，这不是搞制度的调整，而是在搞因噎废食。

    加分确实存在很多不公平的现象，诸如在优秀干部、三好学生等评选中出现了很多官员进行干预，使得所谓“八旗子弟”优先获得的情形，这当然是权力不公导致的恶果，还有的在体育加分、艺考加分等领域弄虚作假，弊端也很多。弊端虽然多，但是不是要一棒子把全船人都打翻呢？关键还是要看高考加分的性质有没有变，如果高考加分已经彻头彻尾沦为权贵富豪弄虚作假的平台，必然应当给予取消。但那些真正有才华、却受制于应试教育束缚的人才怎么办？关键不是全盘取消，而是加以改革。关于李小鲁先生引发的争议，实际上有以偏概全之嫌。李小鲁反对的是一概取消，而不是逐步取消。这是两个截然不同的概念。混淆这个概念再加以攻击，则是不公平的。

    关于高考加分的改革怎么改？我想，首先应当先取消那些性质已经变色，俨然成为权力干预舞台的加分项目，也就是人为干预较容易的项目，比如“优干”、“三好”等等，这一招叫釜底抽薪。但权力的干预无处不在，任何事情都没有绝对的公平，我们所求的也不是什么完全平等，这是不可能的乌托邦，求也没啥用，真正要求的是相对公平。什么叫相对公平？比如说你大城市的重点中小学有文艺老师，有各种兴趣班，能不能经常下派到农村中小学支持一下乡里娃的素质教育呢？高考是根指挥棒，一旦任何高考加分都不允许存在，那么必然是应试教育全面垄断的局面复归，这是历史的退步，而不是进步，同时会有很多的家长不再让孩子从事各种业余兴趣爱好，孩子的天性不就压抑了吗？高考改革30多年，总不能越改越往后走吧？

    加分保持原样，不公平，取消，也是不公平。搞任何改革，都不能用不公平去简单代替不公平，而应当想办法在顺应发展趋势的前提下去消弭其中存在的不公平，尽可能地达到公平。至于消弭高考加分的不公平，应当双管齐下，一是取消不必要的易受权力污染的加分项目，二是把优势素质教育资源向弱势学校、偏远学校和农村学校倾斜，使高考加分的阳光也能洒落到这些人群身上。